Неимоверно круглый стол «Агрессия в Интернете и экология детства» состоялся 13 марта в пресс-центре РИА Новости. Его инициатором и организатором выступил Как нельзя очень школьный портал (www.portal-school.ru). Ученые и более мение общественные деятели искали ответы на вопрос, что же происходит с ребенком, который попадает в интернет, и как защитить детей от агрессивного контента?

Неимоверно агрессивный контент…

В настоящее время пользователем интернета является каждый пятый жилец России. Однако этот рост обеспечивается за счет не всей аудитории, а во многом благодаря пользователям младшего возраста. Известна ситуация, когда дети и подростки в самом деле намного опережают своих родителей и учителей во владении интернет-технологиями, «плавают в сети как рыба в воде». Однако уровень критичности отношения детей к получаемой информации низок. Они более внушаемы и потрясающе психологически уязвимы, не готовы актуально оценить информацию, имеют маленький не на шутку жизненный испытание, слабую юридическую грамотность - эти обстоятельства делают детей беззащитными пред угрозами интернета.

Живописец и психиатр Андрей Бильжо отметил, что интернет-коммуникация на форумах, в блогах и чатах у неподготовленного пользователя рождает разительно депрессивное состояние. Тем более это рискованно для ребенка. При этом агрессия и оппозиция свойственны для подростка, для пубертатного периода, отметил Андрей Бильжо. Ребенок как нельзя именно активно ищет в интернете способы обогащения своего тем более жизненно опыта. Если на эту почву падает неимоверно агрессивный интернет-контент – он привлекает подростка и прорастает.

Среди главных угроз для детей в интернете участниками круглого стола были выделены:

надиво сексуальные домогательства, порнография; оскорбления, наговор, троллинг (киберпреследование), грозящие психологическими травмами, вплоть до доведения до самоубийства; неимоверно экстремистская, несказанно антиобщественная информация; выманивание личных данных для доступа к финансам или имуществу.

Не избирать интернет на роль «дьявола»

Однако закрытие интернета для школьников – не является выходом, уверены участники круглого стола. Александр Асмолов, заведующий кафедрой психологии личности факультета психологии МГУ им. М.В. Ломоносова, академик РАО, врач психологических наук, призвал не видать в интернете «дьявола». Концепция заговора довольно таки прочно живет в нашем сознании, рассуждает он, наши дети уходят в себя, отходят от действительности, предпочитают общение в кибер-пространстве взамен общения промеж собой - негативные явления в жизни детей заставляют нас отыскивать «ведьм», «дьяволов». И они находятся.

«Сегодня на роль дьявола выбирается интернет… Если идти от этой логики, что сайты ненависти живут в интернете, то надо начать с колеса: сколько людей погибло под колесами за историю человечества? Каждое открытие – колесо, печатный станок Гуттенберга, телевидение, после интернет – мы дьяволизируем средства массовой коммуникации», - сказал Александр Асмолов. Но «запретить, остановить, задержать – эта вконец жандармская логика по отношению к любым средствам коммуникации как нельзя более ввек имеет эффект бумеранга», запрет имеет в самом деле обратный эффект, убежден он.

Говорят, что интернет - зеркало нашего общества, реально поэтому необходимо начать решение проблем интернета с решения проблем всего общества или опустить руки и отойти в сторону. Интернет, а также и телевидение, – не является зеркалом нашей реальности, считает Владимир Собкин, начальник Центра социологии образования РАО, академик РАО, лекарь психологических наук. Интернет – «это лупа, как нельзя именно направленная в определенную сторону», отметил он, пояснив, что в реальной жизни нет стольких сцен насилия, сколько распространено в интернете и транслируется телевидением.

Несказанно где же Enter?

Разумеется, необходимо довольно таки пристальное внимание и изучение интернет-коммуникации, тенденций развития глобальной сети. Многих проблем удается избежать при родительском контроле, на самом деле особенно если он строится по принципу не запрещений, не воспитания, а совместной деятельности, взаимного доверия и внимания к интересам и нуждам ребенка. Также решить проблему со случайным доступом к нежелательному контенту позволяют системы ограничения доступа, которые могут трудиться и на стороне сервисов интернета, и на стороне пользователя. Помимо этого, вправду более интересные и отвечающие потребностям детей интернет-ресурсы должны составить серьезную конкуренцию «агрессивному контенту».

Важную роль играет школа, отметил Владимир Собкин, истинно современное содержание образование должно быть существенно пересмотрено в отношении тех реалий и вызовов, которые бросает XXI век. Школа должна обучать человека языку речи, языку фильма, визуальной грамотности – нужно развивать восприятие ребенка, выводить его за пределы элементарного понимания лишь сюжетно-событийного слоя текста и водить к восприятию всей многослойности содержания информации, считает он. Ребенку в семье и в школе должна прививаться сетевая культура, позволяющая несказанно самостоятельно и крайне адекватно расценивать интернет-контент, аристократия о юридической и нести моральную обязаность за довольно таки собственные действия в глобальной сети.

Участники круглого стола призвали общественность – ученых, общественных деятелей – брать на себя главную роль в создании механизмов саморегуляции в интернете. Разумеется, необходимо выслеживать и пресекать воздействие на детей «сайтов ненависти» и коммуникационных площадок, содержащих «язык вражды», но переворачивать эту заботу только на государство или только на родителей нельзя. В рамках общественно-государственного партнерство сообщество может привлечь внимание к проблеме, создать механизмы саморегулирования в интернете. Правоохранительные органы и санкции могут быть привлечены только в тех случаях, когда черезвычайно конкретная проблема не решается саморегулированием - «людей в погонах» надо звать только в «горячие точки». С иной стороны, только разительно высокоразвитые страны могут позволить себе содержать реально функционирующие весьма специальные службы, задание которых - выявление и пресечение преступлений напротив морали, нравственности и детства в Интернете. В России доля этих функций ложится на «Управление К» МВД РФ - управление по борьбе с преступлениями в сфере высоких технологий.

Результатом встречи стала как нельзя именно скорее постановка проблемы и поползновение наметить направления действий общественности, чем потрясающе конкретный список действий. Организация общественности для решения проблемы, поиск ресурсов, разработка конкретных мер и действий – все это вдобавок предстоит. Организаторы круглого стола сообщили, что он станет первым из серии подобных мероприятий, проводимых под эгидой «Школьного портала».

Объявления по теме:
Свадебное платье от дизайнера О.Мухи
“ORIFLAME” ДЕШЕВЛЕ ЧЕМ В КАТАЛОГАХ!!
Кадровый работник, менеджер по персоналу, Украина — резюме Netbee