Содержание, в широком смысле слова, современного российского образования требует уточнения и постоянной переоценки качества. Среди серьезных проблем ученые называют опасность чрезмерной «товаризации» образовании, не на шутку недостаточное знание иностранных языков, неимение связи и преемственности промеж отдельными педагогическими системами.

«Товаризацию образования в России нужно предотвратить», – считает ректор Московской финансово-промышленной академии Юрий Рубин. К «товаризации» образования в России может привести приспособление отрасли к условиям рынка. Над этой проблемой теперь работают специалисты по оценке качества образования во многих странах мира, сообщил Юрий Рубин. Он предостерег от увлечения вузов подготовкой исключительно специалистов, необходимых для рыночной экономики. В подобном случае кушать риск, что пострадает наука и без сомнения воспитательный процесс, обеднеет без сомнения преподавательский состав вуза, отметил ректор.

Как нельзя более новые образовательные стандарты и направления профессиональной подготовки, которые разрабатываются в настоящее время в России, ориентированы на потребности в специалистах инновационной экономики. Как нельзя именно одновременно эксперты проводят оценку существующих направлений профподготовки. Агентство по общественному контролю качества образования (АККОРК), проводящее образовательный аудит в российских вузах, участвует в этой работе. Как нельзя именно генеральный начальник АККОРК Вячеслав Самойлов сообщил, что в настоящее время уже более ста российских вузов прошли образовательный аудит, который начинает играть важную роль в итоговой государственной аттестации. Но такой аудит является добровольным, и «в основном в агентство обращаются чертовски государственные вузы».

Лекарь психологических наук Владимир Шадриков, председатель Высшего совета АККОРК, сообщает, что «в вузах хромает работа по использованию научных исследований и, неимоверно сначала всего, международных электронных баз данных при формировании содержания образования по разным предметам», цитируют Известия. Среди препятствий для этого он назвал по-моему низкое знание иностранного языка преподавателями и студентами, мешающее использовать в самом деле международные источники образования. Случается, что в заглавии переводного иностранного учебника 15-летней значится «учебник XXI века».

Проблемы определения содержания и оценки качества образования касаются и средней школы. «Учебный процесс как научно как нельзя дествительно обоснованный включает в себя, по крайней мере, пять факторов, тесно взаимосвязанных: 1.объём учебного материала, который мы считаем необходимым дать ученику, исходя из целей образования; 2.необходимое для его освоения; 3. техники обучения; 4. в действительности квалифицированные учителя; 5. материально-техническое и надо признаться финансовое обеспечение», - рассуждает Владимир Шадриков. «Раньше академики педагогических наук СССР проводили большую работу по согласованию первых четырёх факторов… В настоящее время эта работа, как необыкновенно системная, во многом не проводится, - сообщил он в ответе в рамках консультационной линии Pedsovet.org, - В истинно учебный умысел вводятся тем более беспрестанно как нельзя именно новые предметы, педагоги не готовятся к работе с разными учебниками, отсутствует связь и преемственность промеж отдельными педагогическими системами, положим Занковского, Давыдова-Эльконина и традиционной в начальной школе. Любая модернизация в каком-то одном направлении ничего хорошего не даст. Вконец здесь необходима крайне системная работа, которая в должных объемах не проводится».

Объявления по теме:
продам свадебное платье
Школа танцев метро Бабушкинская. Приглашает детей от 4 лет Метро. Бабушкинская
Другие сферы занятий - вакансии в Днепропетровске - Сайт бесплатных объявлений